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以"春"為題，上海赫德雙語學校的學生們在近期度過瞭一個別致的中國傳統節日"花朝節"。賞花、對詩、栽種，在充分感受春意盎然之際，赫德學子們也習得瞭和春天相關的各種知識。那麼，在上海赫德雙語學校，花朝節是怎樣的呢？圍繞著"春天"為主題的教學又是怎樣展開的呢？
花朝節當天，上海赫德雙語學校的大廳內滿是春天的氣息
細潤無聲，赫德學校的春天主題課程
季節變遷、萬物時序，從來都是文化生成的重要素材。春天作為四季之首，意義不言而喻。兒童，對於春天、對於自然的態度是親近的，感受是敏銳的。但是如果少瞭語言的媒介，少瞭表達和創造的通道，思考便無法得到提升。上海赫德雙語學校的學生們誦讀春天的詩文，觀察春天的草木，描繪春天的圖畫，發現春天、體驗春天、創造春天，在真實的春日生活中提升語言能力、深化文化素養。
上海赫德雙語學校一年級的學生們讀"小種子"的故事和詩歌，收集"百樣種子"，觀察它們的模樣，瞭解它們的生長。在花朝節這一天，孩子們不僅展示瞭他們的小種子寫繪，還一起將自己的小種子種在土裡，開啟瞭小種子觀察日記。
上海赫德二年級的孩子們則跟隨著二十四節氣的腳步，跟隨著太陽的步伐，一起走向春天。每到一個節氣，孩子們就要瞭解這個節氣的知識、民俗，背誦節氣的詩歌。節氣之後，孩子們便用自然筆記的方式記錄上海的物候變化。就這樣，孩子們對於春天的一草一木的變化變得敏感起來，在做自然筆記的過程中培養瞭孩子的博物情懷、認知能力和表達能力。
上海赫德三年級的學生們圍繞"在春天裡長大"的主題，將整本書閱讀和單元讀本學習融合起來，高效率地完成瞭一系列讀寫學習。在赫德學校三年級的教室裡，你會看到孩子們的讀寫作品海報，如春花綻放，五彩斑斕。這些海報，不僅僅止於讀寫的練習，更是讓所有的學習都回到孩子自身，理解自己。
上海赫德三年級台中抽化糞池學生作品
上海赫德雙語學校四年級的同學在花朝節當天，開展瞭豐富的實踐活動，以春天中的傳統節日為名，通過對詩歌，背詩詞有獎問答的形台中通馬桶推薦式，在歡樂中汲取傳統文化的精髓。
花朝新意，賞紅還要把詩對
花朝節當天，上海赫台中抽化糞池德的學生們猜詩，對詩
一大早，上海赫德學前預備班的學生們先來瞭，他們身著漢服，來赴一場春的慶典 花朝節"賞紅對詩"活動。孩子們徜徉花下，誦讀古詩，每讀出一首，就能得到一枚花朝節印章。
雖然聲音稚嫩，赫德學校的孩子們卻已吟誦出瞭對春天滿溢的喜愛之情。而這些經過精心挑選的古詩詞，大多是關於花和春天的，充滿美感。兒童借由它們感受春天、描述春天，體會人的心靈與春天、與自然的呼應。當一個孩子看到頑強盛開的小野花，感嘆"苔花如米小，也學牡丹開"時，我們也在驚嘆，這些傳統文化的美的結晶，在日常的濡養中悄然進入瞭孩子的精神世界。
漫步花樹下，上海赫德雙語學校一年級的孩子們要根據花紙上懸掛的詩句，對出下句。充滿遊戲精神的"對詩"，讓古詩記誦情趣盎然，半天功夫，孩子們對出瞭近兩百句詩句，帶著印滿印章的對詩卡，滿載而歸。
花朝節手工活動
早在花朝節之前，赫德學子們已經在各班中開展瞭豐富的"春天"主題教學活動，做植物標本、畫紙鳶、插花等豐富的內容，不僅讓赫德學校的學生們充分感受春日的美好，也為他們創造瞭動手和動腦的機會。
赫德學生參加各種展臺手工體驗
花朝節中，學生們還在陶藝課和美術課上親手創作出一件件令人驚嘆的作品。繪畫精美、構思巧妙、甚至還有詩詞曲賦的疊加，就連陶藝老師也不禁為學生們的潛能而感嘆稱贊。 在美術課上，上海赫德的高陽老師指導二、三年級孩子們將瓷板畫與中國傳統花朝節相結合。在學習青台中洗水塔花制作的同時，赫德學校的學生們也在感受中國人對時序的深厚感情並傳承中國傳統文化。
赫德學生認真地制作清花瓷板畫
上海赫德學生的作品
"在中國人的眼裡，春秋不僅僅是季節，更是情感，是中國人對天地萬物的理解。'花朝月夕'兩個節日，一為春序正半，百花爭望，最堪遊賞，一處清秋之台中抽水肥中，明月皎皎，詩酒談歡，在一年中遙遙輝映，讓人對生活有瞭期待。正因為有所期待，這場春天的邂逅總是被格外珍惜著。今天，我們也期待著赫德的孩子們在感受傳統春季節慶的同時，感受到自己的成長，感受到因為自己的努力，而讓生命如此美好和珍重。"上海赫德雙語學校小學中方校長朱文君女士如是說。
關於上海赫德雙語學校
上海赫德雙語學校為全日制民辦學校，開設幼兒園、小學、中學課程，為渴求國際化教育的中國傢庭提供全方位、國際化的教育解決方案。以雙語教學為特色的赫德學校紮根於中國文化，結合國際化的教育理念，致力於為中國的學生提供高品質的雙語多元文化教育。
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